Viernes, 29 de mayo

¿¿¿CÓMO??? ¿¿¿VIERNES??? ¡¡¡TOMA!!!

Lo primero...INFORMACIÓN IMPORTANTE

PRÉSTAMO DE LIBROS ACCEDE

En caso de no haber solicitado todavía el préstamo de libros para el próximo curso 2020/2021, recordad que podéis solicitarlo hasta el próximo día 30 de mayo. Sólo debéis de solicitarlo en el caso de que no hayáis participado en cursos anteriores.

Y...ahora sí...desde LLDQ RADIO para empezar, hoy queríamos dejaros un poquito de PENTATONIX un grupo capaz de manejar sus voces en cualquier canción. ¿¿Sabéis la expresión "ponerse los vellos de punta"?? ¡¡¡SON INCREIBLES!!! 

En este caso realizan su versión de "Bohemian Rapsody"-QUEEN

Hoy en LENGUA...

¡¡¡SÚPER TEST!!!

Tenéis tres preguntas, no os dejéis engañar por maléfica. ¡¡Es muy fácil!! Si conseguisteis los retos que os propuse el otro día, esto es pan comido. Así que, relajaos y cuando os sintáis preparados pinchad en este enlace.

PINCHA AQUÍ (adverbio de lugar) PARA HACER EL TEST

Hace mucho que no decimos algo bonito, estupendo y maravilloso que un alumno, que es un solete, dice....

Hoy es viernes y el cuerpo lo sabe

¡Vamos con mates!

Hoy lo que tenéis es sencillito. Vamos a calentar motores para empezar un nuevo tema la semana que viene. 

Por ello, debéis hacer de la página 157 las actividades 1, 2, 3 y 4. 

Además, aquí tenéis también una hoja de cálculo mental. Para la hoja de cálculo mental, como siempre, os ponéis 5 minutos para hacer TODA LA FICHA. Pasado ese tiempo, termináis las cuentas que os queden y después corregís los cálculos con la calculadora 🖩. Que no se os olvide anotar vuestros resultados 📑

Para el fin de semana os dejamos un vídeo curioso cuanto menos, para reflexionar un poco.... ¿De qué va el vídeo? ¿Qué sentimiento os genera? ¿Con qué personajes empatizáis? ¿Habéis vivido alguna situación similar? Las respuestas a estas preguntas y cualquier comentario sobre el vídeo (y que no sea solo me gusta o no me gusta) será muy bienvenido en los comentarios de este post:

JUEVES, 28 DE MAYO

GOOOD MORNIINGGG!! 
WAAAKEEE UUPPPP!!!!

Today, LLDQ Radio Station brings you another classic song, with a young Elton John, "DON'T GO BREAKING MY HEART"
By the way, Elton John was knighted as a king by her majesty Queen Elisabeth II, becoming Sir Elton John. Can you tell us when and where did that happened?? How can you become a Sir or a Dame?
Write your comment below, please!!



And now, let's start with today's work:

SOCIAL

ABOUT THE TEST: Those who did the test before this morning, you can enter again in the link and check your results and your mark. Congratulations! You did it very well!!

If you haven't done it yet, remember that you have only TODAY to finish it. DON'T WAIT UNTIL THE LAST MINUTE!!

We are going to start UNIT 9: SPAIN IN THE 17TH AND 18TH CENTURY, although we probably won't finish it, because the school year is almost finishing. So we are going to focus on the 17th century.
The 17th century in Spain is a "weird" century because during that century Spain stopped being a big Empire, and it lost many territories, but it was a very important moment for culture: writing, sculpture, painting... that's why it is called the Golden Age or "El Siglo de Oro".
One of the most important artists of alltimes is the Spanis artis Diego de Velázquez, who was a Spanish painter in the Siglo de Oro. And one of his most important paintings is "La familia de felipe IV", also known as "Las Meninas".

So, to introduce the unit and to know something else about that masterpiece, we have prepared a worksheet at wizer.me. You have to click on this link
https://app.wizer.me/studentSignin?redir=%2FjoinClass%2FwZvBvr&name=Join Class: Loquit@s de quinto (2020)

enter with your name and password, and click on the activity: las meninas



DON'T FORGET TO CLICK TWO TIMES ON HAND IN WORK!!!

ENGLISH

CORRECTION OF ACTIVITIES

Page 103.

Exercise 1. Answer these questions:

-          They are talking about their preferences about animals.

-          One of the children is scared of sharks.

Exercise 2. For example:

-          I´m crazy about cats because I think they are such a gift.

-          I don´t mind fish, because they don´t interact much as pets.

-          I can´t stand mosquitoes, because they bite me everyday in summer.

Bueno, y para que os echéis unas risas, con las Meninas os dejamos un vídeo que seguro que conocéis...y si no, pues eso que os lleváis. (Disculpad las palabrotas). La verdad es que el vídeo parace una broma y algo así muy divertido, pero tiene su transfondo histórico y nos cuenta algunas cosillas sobre la vida de la realeza y la sociedad del siglo XVII.

Miércoles, 27 de mayo

!!!BUENOS DÍAS A TODOS¡¡¡

Desde LLDQ RADIO os damos la enhorabuena a todos aquellos que se están atreviendo a mandar audios para incluir en el programa. ¡¡¡Todos están geniales!!!

Con los audios que habéis mandado voy a intentar editar el segundo programa (necesito tiempo) pero estamos en ello. Aquellos que no hayáis mandado nada, todavía podéis mandar un audio si os apetece porque si no en este programa, se puede editar en el siguiente.

Hoy os dejamos desde LLDQ radio...la evolución del baile desde 1950 hasta 2019. Algunas partes son muy graciosas. ¡¡¡Esperamos que lo disfrutéis!!!

Y...ahora (adverbio de tiempo) sí(adverbio de afirmación)...con esta energía comenzamos con... LENGUA

🙏🙏El pasado lunes os dejamos una comprensión lectora en la que teníais que contestar a las preguntas 1 y 2 las cuales se referían a unos párrafos. Debido a que copié y pegué el texto, al pegarlo no quedaron bien definidos los párrafos. Así que os dejamos otra vez el texto con los párrafos más diferenciados para que cotejéis vuestras respuestas.

LOS PRINCIPIOS DE LA CIENCIA

Al principio, el mundo se explicaba por medio de supersticiones y mitos. Pero eso cambió hace unos 3000 años, en Grecia. La gente dejó de confiar en sus antiguas creencias y decidió examinarlo todo desde el principio. Así es como empezó la ciencia. 

Los griegos tenían grandes ideas, pero casi nunca realizaban experimentos para comprobarlas. Aún así hicieron descubrimientos científicos. Hacia el año 600 a.C. descubrieron la electricidad estática. Se dieron cuenta de que al frotar el ámbar contra la lana, la piedra atraía mágicamente a las plumas. Según la leyenda, Magnes, un pastor griego, descubrió la fuerza magnética cuando su pie se quedó pegado a una montaña, pues una roca magnética llamada magnetita tenía un “espíritu” que atraía el metal. La mayoría de la gente pensaba que la Tierra era plana, pero los griegos no sólo se dieron cuenta de que era redonda sino que estimaron su tamaño al medir sombras en distintos lugares. Pero como no sabían que la Tierra giraba, creían que el Sol y las estrellas cruzaban el cielo porque giraban a nuestro alrededor. Por este error, los griegos pensaban que la Tierra era el centro del Universo. 

Uno de los griegos más inteligentes fue Arquímedes, un inventor brillante. En una ocasión, mientras se bañaba y pensaba cómo saber si una corona del rey era de oro o no, descubrió que se podía conocer el volumen de los objetos viendo como subía el nivel del agua cuando se sumergían en ella. Al darse cuenta, salió de la bañera y corrió desnudo por la calle gritando ¡eureka! Arquímedes entendió, también, que las palancas aumentan las fuerzas y utilizó el principio de la palanca para diseñar máquinas de guerra que utilizaron contra los romanos. 

R . Hammond, ¡Alucina con la física! Ed. SM. 


CORRECCIÓN ANÁLISIS DE PALABRAS

Explicaba - 3ª persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo.

Cambió - 3ª persona del singular del pretérito perfecto de indicativo.

Casi- Adverbio de cantidad

Frotar - Forma no personal. Infinitivo.

Era - 3ª persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo.

Pensaban - 3ª persona del plural del pretérito imperfecto de indicativo.

Bañaba - 3ª persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo.

Viendo - Forma no personal. Gerundio.

También - Adverbio de afirmación.

Los pretéritos imperfectos suelen terminar en -ía (comía, tenía, decía) o -aba como los verbos remarcados en la corrección (explicaba, pensaban, bañaba). Es decir, si veis un verbo terminado en -aba es imperfecto.

HOY EN LENGUA...REPASO...CON RETO

VERBOS

ADVERBIOS

¡¡¡Recordad!!! Debéis ver los vídeos hasta que consigáis el reto. Con tal de no verlo otra vez seguro que os lo aprendéis todo a la primera.😂😂😂
El test de lengua será muy sencillito por lo que sólo os tendréis que saber las formas y tiempos que hemos repasado en estos vídeos.

-Formas verbales no personales: Infinitivo, gerundio y participio.
-Tiempos verbales: INDICATIVO-presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple y compuesto.
SUBJUNTIVO- presente y pretérito imperfecto.
-Adverbios: Modo, cantidad, lugar, duda, afirmación, negación.

Y...AHORA...
Pasamos a mamamamamamamamates.

La solución a la ficha del lunes:

y aquí tenéis el vídeo con la corrección del examen de porcentajes. Echadle un 👀. Si tuvisteis algo mal en el examen, lo volvéis a intentar en el cuaderno. ¡Aquí hay que aprender siempre! 😀

Queremos también valoraros y agradeceros el esfuerzo que hacéis. El tema de los porcentajes lo hemos dado íntegro a distancia y vuestra respuesta ha sido espectacular, se nota que la mayoría hacéis un esfuerzo diario, sino no habrían podido haber tantas buenas notas. Daos cuenta de que nosotras, las profes, podemos hacer mil actividades locas y de repaso, pero que si no estáis ahí vosotros y vosotras dándolo todo, no lograríamos nada. Felicidades a tod@s y seguir así. Estamos muy, muy, muy orgullosas.

💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓

Por último, os dejo un reto Genially cortito y divertido para repasar las operaciones combinadas. Recordad el orden de las operaciones combinadas: paréntesis - multiplicación y división - sumas y restas. 

Tenéis las soluciones en el mismo Genially, en un ojito que sale arriba a la derecha. Primero os estrujáis los sesos para completar los huecos, usándo el cuaderno y por último confirmáis las soluciones. No nos tenéis que enviar nada por mail.

Martes, 26 de Mayo

The month is almost finished, and sunny days 🌞have already come to stay. Let's enjoy the day and imagine we are at the beach!!🌊
And what better activity that going surfing?🏄 

LET'S DANCE!!

OH! Well, it's true..we cannot go to the beach... 😭but...what about creating our beach at home and... GO SURFING IN OUR BATHTUB? 🛀

(don't do it at home, your parents will kill US)

Now you have danced and laughed, it's time to focus on our tasks for today.

First...

SOCIAL SCIENCE

Today we have the test about unit 8. We hope you have studied a bit, and we are sure that you will do it wonderfully.

Find the best moment to do it, a moment when you are focused and have time to think and concentrate. REMEMBER that the test would be available from now to Thursday (at 23:55h), but once you start doing it, you will have only 60 minutes to complete it.

Once you enter the platform of Wizer.me, you have to log in with the name and password you have used before, and then click on the task: TEST: Spain in the 16th c. Answer all the questions and then click on HAND IN WORK and later click again in CONFIRM HAND IN WORK.
Click on the link to start:

https://app.wizer.me/studentSignin?redir=%2FjoinClass%2FwZvBvr&name=Join Class: Loquit@s de quinto (2020)

(we recommend you to save that link in your favourites, so you can enter whenever you want)




ENGLISH

RELIGIÓN y E.F.

¡Wojojolaaa!

Aquí tenéis una nueva entrega de reli. Como siempre, os recordamos el correo de 💓Mamen💓 por si os apetece escribirla, que seguro que le hace ilusión: m.g_leal@yahoo.es

EDUCACIÓN FÍSICA

Solamente recordaros que el plazo para la primera tarea que os mandó José Manuel acabó el viernes pasado... aquellos que no se la han enviado todavía ¡¡¡ya estáis tardandooooo!!! 



Por otro lado, muchos ya habéis enviado también la segunda tarea, pero los que no lo habéis hecho recordad que tenéis hasta este viernes día 29 de mayo.

Lunes, 25 de mayo

¡¡¡MUY BUENOS DÍAS!!! 

¿¿¿CÓMO OS HABÉIS LEVANTADO???
¿¿¿Sabéis que esta es la última semana de mayo???

Para comenzar la semana con buen humor desde LLDQ radio os dejamos una parte de la ceremonia de apertura de los juegos olímpicos en Londres 2012 con Mr Bean.
La pieza interpretada es CARROS DE FUEGO de la película que tiene el mismo nombre y el autor es VANGELIS

Y... empezamos con LENGUA...

Esta semana, haremos algunas actividades de repaso de formas, tiempos verbales y adverbios para al final de la semana realizar un test sencillito.

Os dejamos una comprensión lectora que debéis contestar en el cuaderno y... para repasar adverbios, formas y tiempos verbales, podéis realizar en el cuaderno el análisis de las palabras que os destacamos en el texto o dejádnoslo  en comentarios. 

Por ejemplo:

Explicaba: 3ª persona del singular del pretérito imperfecto.

Si no os acordáis muy bien, podéis consultar el libro.

LOS PRINCIPIOS DE LA CIENCIA

Al principio, el mundo se explicaba por medio de supersticiones y mitos. Pero eso cambió hace unos 3000 años, en Grecia. La gente dejó de confiar en sus antiguas creencias y decidió examinarlo todo desde el principio. Así es como empezó la ciencia. Los griegos tenían grandes ideas, pero casi nunca realizaban experimentos para comprobarlas. Aún así hicieron descubrimientos científicos. Hacia el año 600 a.C. descubrieron la electricidad estática. Se dieron cuenta de que al frotar el ámbar contra la lana, la piedra atraía mágicamente a las plumas. Según la leyenda, Magnes, un pastor griego, descubrió la fuerza magnética cuando su pie se quedó pegado a una montaña, pues una roca magnética llamada magnetita tenía un “espíritu” que atraía el metal. La mayoría de la gente pensaba que la Tierra era plana, pero los griegos no sólo se dieron cuenta de que era redonda sino que estimaron su tamaño al medir sombras en distintos lugares. Pero como no sabían que la Tierra giraba, creían que el Sol y las estrellas cruzaban el cielo porque giraban a nuestro alrededor. Por este error, los griegos pensaban que la Tierra era el centro del Universo. Uno de los griegos más inteligentes fue Arquímedes, un inventor brillante. En una ocasión, mientras se bañaba y pensaba cómo saber si una corona del rey era de oro o no, descubrió que se podía conocer el volumen de los objetos viendo como subía el nivel del agua cuando se sumergían en ella. Al darse cuenta, salió de la bañera y corrió desnudo por la calle gritando ¡eureka! Arquímedes entendió, también, que las palancas aumentan las fuerzas y utilizó el principio de la palanca para diseñar máquinas de guerra que utilizaron contra los romanos. 
R . Hammond, ¡Alucina con la física! Ed. SM. 


1. En el primer párrafo está la idea principal del texto. Escríbela con tus palabras.
2. Nombra los tres descubrimientos de los párrafos 2, 3 y 4. 
3. En el párrafo 4 se habla de un importante descubrimiento efectuado por los griegos, pero también se nombra un gran error. ¿Cuál fue?
4. ¿Qué otro descubrimiento hizo Arquímedes y para qué lo utilizó? 
5. ¿Cómo calcularon los griegos el tamaño de la Tierra? 
6. ¿Por qué los griegos pensaban que la Tierra era el centro del Universo?

CORRECCIONES LENGUA- PÁGINA 193

Cómo siempre decimos, en la actividad 5 se podrían haber utilizado otros adverbios. Si no estáis seguros de si lo tenéis bien, podéis consultar el diccionario o internet para saber si son adverbios o escribir un correo preguntando vuestra duda, cómo siempre.😜😜

!!!PASAMOS A MATES¡¡¡

En mates hoy.... vamos a bajar la intensidad, que últimamente os tenemos ON FIRE. 

Os dejamos una ficha de repaso y una hoja de cálculo mental. 👍

La ficha esta vez la resolvéis en el cuaderno.

Para la hoja de cálculo mental, como siempre, os ponéis 5 minutos para hacer TODA LA FICHA. Pasado ese tiempo, termináis las cuentas que os queden y después corregís los cálculos con la calculadora 🖩. Que no se os olvide anotar vuestros resultados 📑.

Para terminar, aquí os dejamos unos juegos de lógica que nos pasa la profe Eli:

Preparativos test sociales

Hola a todos:

Como ya sabés el martes tendréis un test de sociales sobre la unidad 8.
Vamos a realizarlo utilizando la plataforma wizer.me; que ya hemos utilizado para el primer reto de los Agentes Secretos y el morse.

Pero queremos ir un paso más allá para que  podamos tener bien organizadas todas las tareas que hagamos en esa plataforma; podamos volver a enviaros alguna tarea que no se os haya dado muy bien e incluso felicitarons en las que hayáis hecho fenomenal.

Para poder hacer eso de manera más facil para todos, hemos creado una clase, que se llama
Loquit@s de quinto (2020). La idea es que os "apuntéis" a todos en esa clase, para poder tener un buen seguimiento.
¿¿Y eso cómo se hace??  😲😵

Pues muy sencillo..aquí os lo explico:  (leed todo despacio y varias veces si es necesario antes de hacer nada)

Debéis hacer click en el siguiente enlace: https://app.wizer.me/studentSignin?redir=%2FjoinClass%2FwZvBvr&name=Join Class: Loquit@s de quinto (2020), que os llevará a la página de Wizer.me. 
TendréIs que entrar con el nombre y la contraseña que ya habéis utilizado anteriormente (que debéis introducir dos veces) y darle a "Sign in as student". 
Allí os llevará a un tablón principal donde, más adelante podréis ver todas las tareas que hayáis hecho, la puntuación que tenéis en ellas, las revisiones y las nuevas tareas que os asignemos. 

Ese tablón o "Dashboard" en principio estará vacio, porque tenéis que esperar a que os aceptemos dentro de la clase. Una vez que lo hayamos hecho, si volvéis a entrar desde el mismo link de arriba, ya podréis ver una nueva tarea que os hemos asignado de prueba.

Una vez que las profes hayamos revisado las tareas,podréis volver a entrar y ver si os hemos dejadoalgún comentario en la tarea, o si hemos revisado vuestras respuestas, o añadido calificación a las preguntas que no se autocorrigen.

Para que os quede mucho más claro, os dejamos un vídeo tutorial explicándolo todo con detalle.




Intentad entrar en la clase durante el fin de semana. Nosotras entraremos el lunes por la mañana a la plataforma para aceptaros a todos en la clase (puede que vayamos entrando durante el fin de semana si tenemos un rato, pero no prometemos nada), para que así podáis hacer la ficha de prueba.

TODO EL MUNDO DEBE ENTRAR Y REGISTRARSE EN LA CLASE ANTES DEL LUNES

El test de sociales estará disponible el martes, miércoles y jueves, para que lo realicéis cuando podáis. Sólamente tener en cuenta que le hemos puesto un límite de tiempo, por lo que no podréis dejarloa medias y volver a compeltarlo en otro momento.


¡¡Nos vemos a las 12!!

Viernes, 22 de mayo

¡¡¡¡LO PRIMERO, LO PRIMERITO, PRIMERITO DE TODO!!!!

HOY A LAS 12:00 QUEDAMOS

Os ponemos el enlace aquí otra vez por si os cuesta encontrar el del miércoles que es el mismo.

Llegáis directos a la reunión de las 12:00 si...

pinchais aquí ☞VIERNES 22 DE MAYO A LAS 12:00

La reunión por zoom nos deja sólo 40 minutos para vernos las caras por lo que os rogamos encarecidamente que seáis puntuales!!!

Y... comenzamos con LENGUA

CORRECCIONES:

Ni que decir tiene que la ciencia del lenguaje es extensa y flexible con lo que en la actividad 3 de las correcciones de hoy, sería normal que hubieseis puesto adverbios diferentes a los de la corrección, y siempre que os aseguréis que son adverbios, estaría bien la actividad.

Y...con respecto a qué adverbios utilizamos en la radio...estos son...

AQUÍ- lugar

SÍ- afirmación

ÚLTIMAMENTE- tiempo

NO- negación

HOY- tiempo

MÁS- cantidad

SIEMPRE-tiempo

TANTO- cantidad

ENTONCES-tiempo

SÓLO-cantidad

DESPUÉS-tiempo

La palabra "sí" es adverbio solo cuando significa afirmación y por tanto lleva tilde. Si la palabra "si", se utiliza como conjunción, e implica una condición, igual que al inicio de esta frase, se escribe sin tilde y no es adverbio.
En el caso de la radio, hay una vez que digo "bueno...sí...pues eso...lo que digo yo..." y aquí, sí (adverbio) que la palabra "sí" es adverbio, pero cuando digo "Os informo que si queréis participar en este súper programa de radio..."  ese "si" actúa como conjunción.

He de decir que me he quedado MARAVILLADA, ALUCINADA, OJIPLÁTICA con vuestra destreza para encontrar adverbios. Me habéis hecho escuchar la grabación como 10 veces porque no creía que hubiese dicho algunas palabras que poníais. Habéis llegado al nivel de además identificar un par de LOCUCIONES ADVERBIALES que todavía es pronto para que identifiquéis:
- A LO MEJOR- duda
- DE MOMENTO- tiempo

No voy a explicar mucho más de las locuciones adverbiales porque no toca todavía, pero sí que sepáis que son expresiones de dos o más palabras que funcionan como adverbios.

Y por eso NOELIA, VÍCTOR 5ºC, ALEJANDRA, ALBA 5ºC 

la LLDQVSA (las locas de quinto very secret agency) os da la ¡¡¡ENHORABUENA!!!

Y desde LLDQ radio os dedicamos esto. 
¡¡¡Esperamos que os guste!!!

Después de esto...¿¿¿quién sigue??? ¡¡¡Pues vosotr@s!!! ¡¡Es viernes!!, ¡¡podemos con todo!!

Así que...continuamos con LENGUA

Hoy, os dejamos otro vídeo explicativo de los adverbios. Los que consideréis que a estas alturas ya sois eruditos en la materia, podéis avanzar hasta el minuto 5:44 en el que explican algo que es importante que distingáis.

DEBERES
De la página 193, haced las actividades 5, 6 y 7. También revisad tiempos, formas verbales y adverbios porque la próxima semana tendréis un test de repaso.

Y ahora AGENTES le toca el turno a...

Matemáticas:
Aquí tenéis las correcciones de los deberes del miércoles:
P150 nº2:


P150 nº5:


P150 nº8:


YA ESTÁ AQUÍ.... YA LLEGÓ... HOY SÍIII..... 

¡EL SUPERTEST DE MATES DE PORCENTAJES!

Tenéis 4 días; hoy viernes, el fin de semana y el próximo lunes 25 de mayo incluido, para escoger un BUEN MOMENTO para realizar el test TRANQUILAMENTE. Tened en cuenta que el test solo lo vais a poder realizar una vez. Tomaos vuestro tiempo para hacer bien las cuentas y repasar los resultados.

Os vuelvo a dejar todos los VÍDEOS DE CLASE para que los veáis antes del examen si lo necesitáis. 

https://youtu.be/Xs4zuB-vDbc

https://youtu.be/FwkQncat45w

https://youtu.be/kmKH59pDpCg

https://youtu.be/GuePEgxJEZo

https://youtu.be/CTD_oFVP4Ac

https://youtu.be/IZry7VuNmBU

Este test lo tenéis que realizar todos y todas los alumn@s.  

(Si tienes algún problema para hacerlo por alguna situación familiar, por favor escríbenos un mail a laslocasdequintopiobaroja@gmail.com para poder ayudarte).

Una vez entréis en el test tenéis que leer las instrucciones detenidamente. Después poner nombre, apellidos y curso. Por último, introducir esta contraseña (sin espacios): 8787

Clicka en la imagen cuando quieras comenzar el test. Mucha suerte.

Para finalizar la semana, deseando que lo paséis bien este finde, por lo emotivo y cálido LLDQ RADIO os deja...

Because we will see you again!!!😢😢😢😍😍😍

PD: ¡¡¡Mandad ya audios!!! que luego cuesta trabajo y tiempo montar todo. Así que cuanto antes tengamos vuestras aportaciones, antes editamos el programa. Y lo de siempre...

WE LOVE YOU!!!!

Mensaje de LLDQVSA

Queridos agentes, 

Un reto es un reto, repito UN REEETOOO si no es dificilillo, pues es un rollo. Tomároslo como un juego, sin agobios. Eso sí, una cosa es que sea difícil y otra es que no os demos más oportunidades de descubrir el contenido de la caja misteriosa, sobre todo viendo que lo habéis intentado como jabatos.

Si no lo habéis intentado todavía, seguid las instrucciones del post de ayer.

Los que sí abristeis los dos candados no tenéis que hacer nada más que esperar al mail (tardará unos días).

Los que no lo habéis logrado, podréis intentarlo de nuevo en unos días, que volveremos a lanzar el reto. 

Desde la LLDQVSA (Las locas de quinto very secret agency) queremos que los que lo estáis intentando al máximo podáis ver el contenido de la caja misteriosa... Para ayudaros, aquí tenéis el audio del segundo candado:

y aquí una maravillosa web para ayudaros con el morse, dónde podréis modificar la velocidad de los pitidos mediante la opción " Configure". Al fin y al cabo, para ser un buen agente secreto hay que tener muchos recursos.

https://morsecode.world/international/translator.html

En unos días os volveremos a lanzar el reto. Suerte, agentes.

JUEVES, 21 DE MAYO

Hello!!

Thursday again, time to think about our plans for the weekend... I would like to sleep all Saturday morning (but I won't be able to do it), or... make a cake, or.... prepare cold lemonade..mmm...
What plans do you have for this weekend? Tell us in the comments (in English, please)!!!!

Today's LLDQ recommendation, a song for a sunny summer day...



And as they say...


Soooo...let's squeeze today's tasks!

ENGLISH

CORRECTION

Page 97, exercise 2. 

1.      Claws   2. Whiskers       3. Beak               4. Scales             5. Spines              6. Antennae

7. paws       8. Fin    9. Webbed feet               10. Tongue        11. Pouch       12. flippers

ANIMALS WITH SCALES	ANIMALS WITH CLAWS	ANIMALS WITH WEBBED FEET	ANIMALS WITH BEAK	ANIMALS WITH A POUCH
Pangolin Snake…	Badger Eagle…	Duck Seagull…	Platypus Stork…	Wombat Wallabies…

Page 101, exercise 1. 

1.       Curl up               2. Bite                 3. Sting         4. Dig        5. Die       6. Roar              7. Hide

8. lay eggs                 9. Dive                10. Fight             11. Run away         12. Fly away 

NEW ACTIVITIES





SOCIAL

CORRECTION

Here you have a video of how I did my timeline. Yours do not have to be exactly like mine, but it should include the main aspects.



You can download the timeline HERE.

ANSWERING TO THE QUESTIONS

-          Why was Carlos I called “Carlos I of Spain and V of Germany”? He was called Carlos I of Spain and V of Germany because he had inherited territories in Spain form his maternal grandparents Isabel and Fernando, and territories in Germany from his paternal grandparents, and he was the king of Spain and the Emperor of Germany.

-          Why people were not happy when Carlos I began to be the king? They were not happy with him because he was foreign and he didn’t know the customs of Spain, and he got foreign counselors who raised the taxes.

-          What did that unhappiness of people cause?

This caused the Rebellions of las Comunidades and las Germanías.

-          What wars out of the Empire did Carlos I start?

He started the wars with France for the control of the north of Italy, the war with the Turks for controlling the Mediterranean coasts, and the war with Germany to defend the Catholicism.

-          Why did Felipe II become king in 1556, if his father died in 1558?

He became the king because his father abdicated (he decided to stop being king).

-          Why was the expression “The empire on which the sun never sets” used to refer to the empire of Felipe II?

It was used because the Empire had territories in all the inhabited continents, so in every moment there was a place of the Empire where it was daytime.

-          Who were the Moriscos?

The Moriscos were Muslims who had to convert into Christianity after the Reconquest of Granada.

-          Why was the Spanish Army called “La Armada Invencible”?

It was a joke. Felipe II was very sure he was going to win, but he lost, so the English defeated la Armada, and it was not invincible anymore.

-          Does this map represent the Empire of Carlos I or Felipe II? Explain

It represents the Empire of Felipe II because it has a lot of territories that didn’t belong to Carlos I as Portugal, or the Philipines.

NEW ACTIVITIES: STUDY

Today we have an easy task...remember that on Tuesday you will do the test, so use the weekend to review the videos, read the presentations, and study.
We let you here an empty timeline that can help you study or review. You can print it and complete it, or copy it on your notebook.
Remember that it is a tool for studying, so it's up to you how you use it.

At 12 o'clock!!!